【导语】: 现在不管是小学还是幼儿园,学习压力都很大,对于幼儿的学习压力大,父母应该如何帮孩子调适呢?
我们常认为,学习压力具有两重性,适度的压力对人的行为具有动力作用。这一原理可能并不完全适用于婴幼儿。婴幼儿心理无意性强,行为受直接兴趣左右,如果在压力之下学习,又不会调适,很可能感到受威胁或紧张,从而厌学、消极。有关研究指出,给学前儿童学业压力,是造成幼儿对学校负面态度及创造力减少的元凶(Hyson和Hirsh—Pasek,1990)。这些年来,幼儿教育改革虽然有了长足的进步,但幼儿学习压力似乎有增无减。本文试分析当前幼儿学习压力的某些直接教育因素,并提出预防、调适的有关策略。