(1)家长做好老师的助手，配合教师的要求做好辅导是孩子学习成功的重要保证。老师每周只能给孩子上一二节课，课后的全部练习，都是在家长的积极辅导和督促下进行的。如果家长没有仔细弄清老师的意图和要求，就不能进行正确的辅导，甚至会出现教学和辅导相矛盾的情况，这就会影响孩子的练习与进步。
为了正确配合老师的教学，家长应该自己先看谱子，把不明白的地方划下来问教师，上课时细心为孩子做课堂笔记，把练习要领记下来。也可以用录音机把上课的内容记下来，特别是要把示范演奏录下来。这样，孩子在练习前，可以先听老师的录音，然后练习。还可以把孩子的演奏和老师的演奏相对照，如发现音准、节奏等方面的问题，就可以随时加以纠正。
(2)要合理安排练习时间。幼儿的自制力较弱，集中注意力时间较短，练琴时间过长，或在孩子疲劳时练琴是不利于练琴效果及孩子身心健康。每个孩子能持续练习多长时间是因人而异的。一般而言，年龄大的比年龄小的坐得住;女孩比男孩坐得住;好静的性格比好动的要坐得住。家长应了解自己孩子大约能持续练习多长时间，而且一定要选择孩子精力充沛的时间练琴，并尽可能把时间固定下来，使之成为制度，每天坚持按时练习。
此外，在孩子练习时周围环境要安静，给他创造一个良好的学习气氛。
(3)要端正辅导态度，方法要恰当。家长辅导孩子练习演奏，既要严格又要有耐心，不能操之过急，也不能放任不管，孩子在学习乐器过程中，会遇到这样或那样的困难，这些困难常会使孩子失去信心，不愿再学下去。家长此时要对孩子作耐心的说服工作。比如，讲音乐家刻苦学习的故事，并配合教师，帮助孩子克服困难，渡过难关。不能用巧克力之类的物质刺激哄骗孩子练习，也不能用棍棒“侍候”的方法强迫练习，因为这些方法都只会逐渐减弱孩子对所学乐器乃至音乐的兴趣。正确的方法是帮助孩子组织、安排好练习的内容、步骤，强调教师的要求，引导并启发孩子自己开动脑筋去认谱，去倾听自己的琴声，克服困难，并及时肯定他的进步，提出他的不足。把暂时不能解决的问题记下来，并告诉教师，以便配合教师的步骤，辅导好孩子，这样做才会取得较好的效果。
(4)耐心练习技巧较难的片段。有的教师或家长，在给孩子留课后作业时，常常规定某一条练习曲，每天的练习次数，这是不科学的。因为无论练多少次，每次都从头至尾地演奏，那些容易的地方总能流畅地奏出来，而一到技巧难的地方每次都会卡住，总是演奏不好，这样的重复练习不但浪费时间，而且会使孩子对此练习曲失去整体感和新鲜感。正确的方法应是：发现困难的地方，应停下来，反复练习这个乐句，直到把所有的困难乐句完全解决了，再从头至尾练一遍。
(5)凡是学习拉弦、吹管、弹拨乐器的孩子，也应该让他们接触键盘乐器。如果条件允许的话，可以让孩子学键盘乐器为主，学其它乐器为辅，这对训练孩子的听音能力以及扩大其音乐视野极为有益。
