【导语】： 3-6岁的儿童正处于英语学习的关键期，语言中枢还未分离出中英思维，不会产生英汉互译;3-6岁的儿童没有语言学习障碍，他们敢说敢练;3-6岁儿童模仿能力极强，学习英语事半功倍。如果错过了3-6岁的语言敏感期，则宝宝再学英语，效果只会大打折扣。
1.语言中枢尚未分离，大脑不需转换不同语言
6岁前，儿童的语言中枢是一体化，即学习任何一门外语，都相当于是在进行母语教学，儿童可以同时掌握几门外语。而6岁后，儿童善于说的中文和外语将分离，儿童会形成中文思维，学习外语则需要经过中文的转换，这样速度就慢下来，没有形成外语思维。
2.母语发音尚未定形，口腔肌肉弹性好
人的发音器官，与身体其他器官的发展一样，在青春期前皆处于发展状态，具有相当大的弹性。因此，就语言发音而言，若是一个孩子从小接触数种语言，有充分机会使用这些语言，他的发音器官自然会配合这些语言发音系统调整形状，发出这些语言需要的各种声音。
3.记忆力好、模仿力强
孩子从出生后，就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音，看到的影像，以及触摸到的东西，渐渐地组成有意义的概念，到了一二岁时，孩子就能模仿大人的发音、姿态、手势、自然的动作语言。
4.语言障碍和心理障碍小
不同于大人学英语，小孩子的 “语言自尊”尚未形成，不分辨哪一个是不是自己的母语，只管学习好玩，自然就不会抗拒外语，从而增加开口说英语的机会。而6岁后，语言自尊心形成，觉得自己外语差的儿童将更羞于开口，长此以往，英语再难学好。
5. 越早学习，词汇累积量越大，语法的掌握也越正确
学习语言，词汇量的积累是很重要的，而词汇量的增加需要长时间的累积，同时语法的掌握，也必须在时间和经验中修正改进，这样一来，词汇量越丰富，掌握语法的能力越好，孩子越能流畅的说英语。
因此，无从从儿童的大脑语言机制的发育、儿童的口腔肌肉或者儿童的语言自尊心还是模仿能力，3-6岁都是宝宝学习外语的黄金时期，错过，甚为可惜。
