因为饭菜过多而“慢”:少盛多添
和老师商量,请老师盛他的饭时能做到“少盛多添”。一来,孩子不会因为看到满满一碗饭菜产生吃不了的压力;二来,因为饭菜少,进餐速度一定会比其他孩子快。当孩子一吃完,老师可以马上鼓励:“你真棒,把所有的饭菜都吃光了,老师再帮你添一点儿吧,好不好?”经过鼓励后孩子通常会愿意再次添加饭菜。
因为进餐习惯不好而“慢”:对症下药
良好的进餐习惯首先应该在家里就养成。有的孩子吃饭慢是因为用勺子不熟练,影响了速度;有的孩子吃饭慢是因为在家中父母喜欢喂他吃饭,通常这类的孩子会边吃边玩,不专心。这些情况,需要父母和老师双方协力,共同培养孩子良好的进餐习惯。
因为身体不好而“慢”:细致调整
孩子因为生病没有食欲是很正常的现象,要针对孩子的身体情况、精神状态随时调整要求。细心的或有经验的老师可能在早上接待家长时会问一句:“今天要不要帮孩子订一个病号饭——西红柿鸡蛋面?”通常在这个阶段,孩子比较容易接受流食。
作为家长,如果孩子出现不舒服的现象,也应该主动告诉老师:“今天他有些上火,能不能少添一些肉,多让他喝些汤?
吃不饱的“小雷锋”
这几天孩子回家后还会主动要求吃东西。询问过才知道,在幼儿园里,孩子没吃饱但又不好意思跟老师说,因为“怕把其他小朋友的饭菜吃光后,小朋友没得吃了”。
明智沟通
告诉老师孩子吃饭少的真正原因。请老师在吃饭时多问问孩子是否吃饱,让他放心,在幼儿园里,每个孩子都会有饭吃的。在他吃饭的时候表扬他:“X X 小朋友吃饭真香啊,要吃饱饭、睡好觉、不挑食才能身体棒。”