兰紫老师建议:对于严重读写困难的孩子,需要降低书写量,保证睡眠;对年纪低的书写困难的孩子,可以尝试物理改善小肌肉的办法,进行小肌肉的抓握训练;对于阅读书写都困难的孩子,家长和老师要多使用联想等趣味的教学方式。让孩子多体会学习的乐趣,而不是简单的重复抄写。
另外,因为读写困难儿童对阅读不易接受,所以就要使用多感官教学法,通过听说读写触摸的多感官刺激进行教学。例如,可以用不同的颜色,标记书写偏旁,让孩子通过色彩视觉刺激加深记忆。可以把字写在沙纸上,让孩子依照笔顺用手指填写,通过刺激运动感官完成记忆。或者在认识一个生字时,让孩子一边写一边念出比划来,通过对感官刺激完成记忆过程。