智力开发，就是提前教幼儿识字、认数。
由于长期受应试教育影响，我国基础教育普遍围绕高考指挥棒转，不同程度地存在片面强调智育，单纯追求考试分数的倾向。在这种大背景下，多数家长也把升学率和考试分数作为评判学校的唯一标准。他们希望自己孩子考个好学校，将来有个好的出路。于是从孩子童年开始，就开始在分数的道路上“冲刺”。许多孩子在父母的包办下，取消了玩耍，从三四岁甚至更早，就开始学汉字、念唐诗、背宋词、练算术。孩子在幼儿园时期，多数家长就要求老师给幼儿布置家庭作业，他们非常关注幼儿园是否教学写字、学做加减法、学拼音，这甚至成为了一些家长为孩子选择幼儿园的重要标准。幼儿园不留任何作业，有的家长自己非得安排孩子回家必须写字、做数学等。
实践证明，如果家长一意孤行地要求孩子在幼儿教育阶段提前学习小学一年级的课程，会带来很多的弊端。因为，幼儿的手指还没有发育完整，不宜过早地写字;幼儿教育应以体智德美全面发展为主，所以幼儿园要开设体育、健康、语言、科学、数学、社会、音乐、美术、英语等学多种科;幼儿教育的重点在于培养孩子对的学习兴趣，使他们养成好的学习习惯，而不是掌握了多少知识。如果孩子没有得到家长正确的引导，在书写汉字方面把笔顺笔画弄错，在拼音方面把声调，平翘舌，前后鼻音等读错，在小学里不得不花费多倍的时间和精力来纠正，这样往往会造成孩子过早厌学，为孩子一生的健康成长埋下了隐患。
