婴幼儿早期教育知识介绍
早期教育是指对0-6岁，特别是0-3岁小儿进行有组织、有目的的丰富环境的教育活动，促进正常小儿的智力、能力的发育，培养良好习惯、情绪和道德情操。预防因心理因素引起的智力低下;促进有可能发展为智力低下的高危儿或智力已经偏低于正常小儿的智力得到发育，预防和改善智力低下。
为什么要对婴幼儿进行早期教育?
未成熟的大脑才最具可塑性，人类新生儿是在脑未成熟的状态下出生的，新生儿的大脑还不能正常发挥功能，因此生后还要继续生长发育，继续完善大脑的功能。0-3岁是人的一生中大脑发育最快的时候。人的生长发育需要物质营养，大脑的发育同样需要物质营养，同时还需要精神营养，即丰富的信息刺激。否则，大脑很难达到遗传潜能可能达到的最佳水平。早教给予的丰富的、适宜的种种环境信息刺激，能促使脑细胞进一步增大和分化，结构越来越复杂，因为，婴幼儿时期是一个人生活、心理发展最迅速的时期，一个人一生发展的基础往往是在婴幼儿时期奠定的。婴儿一降生，他就要学会适应外界环境，呼吸、吃奶，以后还要逐步学习语言，认识事物，掌握各种动作，学会各种能力等。这些都不是自然形成的过程，实际上是教育(自觉的或不自觉的)对孩子所起的作用。脑神经细胞的70～80%是在三岁前形成的。因此，进行早期教育已有牢固的生理基础。同时，婴幼儿时期是智力发展的最佳时期，如果把十七岁时所具有的普通智力水平看作百分之百，那末四岁时所获得的智力将达到50%，头四年所获得的智力等于后十三年的总和。因此，早期教育在发展幼儿智力上有着关键性的作用。从婴幼儿时就培养他们适应生活规律的良好习惯。随着年龄的增长，有计划地、逐步地按月、按年龄特征给予恰当的指导教育，培养各方面的能力，促进孩子的智力发展，可使孩子身心健康地成长，而且也为以后的教育打下良好的基础。
由此可以看出，早期教育是促进脑发育的关键因素，0-3岁是脑发育不可替代、不可逆转的关键期。著名的意大利早教专家蒙太梭利说过：“人生头三年的发展胜过以后各个阶段的总和”。
婴幼儿早期教育包括哪些内容?
早期教育包括如下方面：首先，要保证儿童必需的营养。既要宝宝长身体、发育大脑，又要发展他们的基本动作，培养他们对体育活动的兴趣。其次，要教给宝宝生活中粗浅的知识技能。教给他们音乐、舞蹈、美术、文学等方面的粗浅知识和技能，初步发展他们对艺术的感受力、表现力、创造力，培养求知的欲望和良好的学习习惯。再次要向儿童进行五爱教育，培养他们团结、友爱、诚实、勇敢、克服困难、有礼貌、守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。只有把握了早期教育的适时性和内容上的全面性，才能比较准确地解释早期教育。
