蒙特梭利 - 生平概述
1870年8月31日，蒙特梭利出生在意大利安科纳(Ancona)地区的基亚拉瓦莱(Chiaravalle)，父亲是贵族后裔，军人，性格平和，保守;母亲博学多识、虔诚、善良、严谨、开明。作为独生女的蒙特梭利深得父母的宠爱，受过良好的家庭教育。
1882年，12岁，随父迁居的罗马，在此完成中等教育。中学毕业后，曾一度进入技术学校学习工程。不久，她对医学产生浓厚的兴趣，考入罗马大学医学院，立志学医。
1896年，26岁，获罗马大学医学博士学位，成为罗马大学和意大利的第一位女医学博士。随即在罗马大学附属医院任精神病临床助理医生，诊断和治疗身心缺陷儿童，开始对低能儿童的研究发生了兴趣。她深入研究和检验了伊他(Jean itard)和塞贡(EdwardSeguln)的教育低能儿童的方法，在此期间，曾去巴黎和伦敦参观和访问有关低能儿童的教育机构。
1898年，在意大利都灵(Turin)的教育会议上讲演，提出了自己的独特的见解：“儿童心理缺陷的精 神病患主要是教育问题，而不是医学问题，教育训练比医疗更为有效。”引起了医学界和教育界的强列反响。
1899年，在罗马创立国立儿童心理治疗学校。被任命为学监。同时在此校开办了低能儿童教育的教师培训班。
1901年，再次进入罗马大学哲学系深造、教育学、实验心理学和人类学。
1904年，受罗马大学之聘讲授人类学。在意大利杰出人类学家塞吉(Gulsepp eSergi)的影响下从事教育人类学的研究，并到各中小学进行调查。
1907年1月，在罗马圣罗伦佐区贫民窟创办第一所“儿童之家”，接纳3至7岁儿童，将自己改进后的塞贡法运用于正常儿童的教育。同年4月和11月第二、第三所“儿童之家”在该区相继建立起来。
1907年，发表《教育人类学》。该书是她在1904-1908年担任罗马大学教授期间，将人类学运用于教育研究的讲演集，是意大利第一本教育人类学著作。
1912年，发表《运用于“儿童之家”的幼儿教育的科学教育方法》。这是蒙特梭利论述幼儿教育理论和方法的第一部著作。是他在1907-1909年间在“儿童之家”的实验、观察和研究的总结概括。 该书发表后，先是被译成二十多 种 文字流传于世界各地。1912年她的美国学生安尼·乔治(AnneGeorge)把它译成英文并首次在美国出版，译名为《蒙特梭利方法》，同年译为法文，译名为《蒙特梭利博士的科学教育方法——幼儿教育》;1913年被译为德文，译名为《幼儿期的自我教育》;1913年被译为德文，译名为《幼儿期的自我教育》;1914年由河野清丸译为日文，译名为《蒙特梭利教育法及其用》等等。其中英文版流传最广。
1912年，发表《高级蒙特梭利方法》。1919年从意大利文译为英文在伦敦出版。此书是《蒙特梭利幼儿教育科学方法》的续集，作者为扩充其理论与方法使之运用于7至11岁的学龄儿童而写此专著。共分两卷;第一卷《教育中的自发活动》(Spontaneeux inRducarion)，着重论述在教育中必须珍视和鼓励儿童的自发活动，引导儿童在适当安排的教育环境中独立工作和独立思考;促进儿童思维、想象、情感、意志、道德的发展，培养儿童独立自主和主动精神。本卷已译成中文收入《外国教育名著丛书》，由人民教育出版社出版。第二卷《蒙特梭利初等教具》(TheMontessori Elementary Marerial)阐述如何就用教具帮助儿童学习阅读、语法、算术、几何、音乐、诗歌、美术(包括绘画)等方法，促进初等学校儿童的多方面和谐发展。
1913年，第一次应到美国讲学，受到美国各界人士的欢迎，其中有知名人士发明家爱迪生，总统的女儿格丽特·威尔逊，亚历山大·格雷姆·贝尔夫妇，《麦克罗杂志》主编麦洛洛。当时美国总统威尔逊亲自接见并在白宫设宴款待。
1914年，发表《蒙特梭利手册》(Dr Montessorl's OwnHandbook)该书是应美国教师、家长和教育家的请求而写作的。它不仅是运用蒙特梭利的方法和教具的指南，而且是指导教师设计和制作教具的参书。1915年第二次访问美国。在旧金山开办国防培训班;在“旧金山博览会”展览示范教室。
1919年，去英国讲学。在伦敦开办国防培训班，以后每隔一年到伦敦为这个班讲课一次，一直延续到1937年。
1920年，到荷兰讲学。应邀到阿姆斯特丹大学讲演。在阿姆斯特丹办国防培训班。在伦敦出版。讲演的主要内容是讨论儿童的宗教教育。
1925年，国际蒙特梭利协会成立。蒙特梭利出席了协会的九次国际大会并担任大会主席。第一次(1929年)在芬兰首都赫尔辛基，第二次(1932年)在法国尼斯，第三次(1933年)在荷兰首都阿姆斯特丹，第四次(1934年)在罗马，第五次(1936年)在英国牛津，第六次(1937年)在丹麦首都哥本哈根，第七次(1938年)在英国爱丁堡，第八次(1949年)在意大利的山瑞穆;第九次(1051年)在英国伦敦。
