基于美育课程对于老师素质的依赖性非常高，教师除了具备专业的音乐素养，通过钢琴、节奏模拍、节奏问答、即兴伴奏、肢体律动和视唱练耳考核之外，还必须具亲和性、主动性的性格特点。另外，美育的教师晋升体制也呈现系统化。

　　教师上岗流程：

　　美育在招聘教师的过程除了专业能力，还非常注重教师的性格特点是否适合早教工作、是否符合美育的要求。因此，在正式考试之前，要求应聘者进行一周的试用期，参与中心的各方面工作。在性格特质得到中心认可，并且通过考试之后才在北京进行为期三天的职前培训，试用3个月之后正式上岗。上岗之后，仍然有持续的每周一次的内训。优秀的老师可以实现从实习教师、专任教师、资深专任教师到讲师的晋升。

　　相比幼儿园使用的美育教材，美育早教机构的教材更加复杂、系统，因而，对于教师的要求更高。只有足够优秀的老师才可以在游戏中巧妙地向孩子传授音乐知识。

　　另外，美育的师资培训、晋升机制也趋完善，教师在美育很好地发展自己的职业生涯。

　　师资数量：★★★★

　　师资整体学历水平：★★★★☆

　　师资培训严格程度：★★★★★

　　师资课堂把握技巧性：★★★★★

　　美誉儿童音乐舞蹈国际机构广东总校总面积300平方米，其中单个教室面积40平方米。另设有藏书丰富的图书室供家长及学员使用。

　　美育大厅前台布置，亲切温馨。

　　大厅一侧的墙壁，家长以及学员一进入美育就可以看到美育给家长的小提醒。

　　美育的大厅与过道，空间相对较小，但是温馨亲切。

　　过道摆放的琴，小孩可以随时来探索她的奥秘哦!

　　过道摆放的大型卡通人物。

　　教室，上课时家长可以透过玻璃，观察孩子的上课情况。

　　过道一隅，充分利用空间为孩子准备了软积木。

　　美育的图书室，主要提供大陆、台湾出版的各类绘本，藏书达到3000册。

　　美育的课室没有地毯布置，而旁边的储物柜把手不高，虽然是软的塑料，但仍可能是孩子的安全隐患。

　　美育的课室没有地毯布置，而旁边的储物柜把手不高，虽然是软的塑料，但仍可能是孩子的安全隐患。

　　美育广东总校是美育在广东开办的第一家分校，空间相对狭小，充分利用空间，反而显得亲切温馨。倡导亲子阅读，设有图书室，为家长及学员提供图书阅读。

　　宽敞指数：★★★

　　设施造价：★★★☆

　　舒适指数：★★★★

　　安全指数：★★★☆