1、在美术表现中获得心理感知。
美术表现是幼儿使用各种形式、各种材料,通过创造性的劳动来表达自己的情感和体验,美术作品是个人情感与客观事物的介质反映。写生、临摹都是幼儿对客观事物直接或间接地感知和体验,所采用的夸张或写实都是幼儿个人的心理倾向和表现欲有关,而幼儿的表现欲受幼儿对事物的感知程度、技能水平、心理需要和环境氛围的制约和影响。人在认识过程中产生了人的情感,人的情感对人的认识具有能动作用,它具有鲜明的心理指向性。培养幼儿的审美情趣,点燃审美激情,激发表现欲,培养表现能力,就要抓住幼儿兴奋点,根据幼儿的年龄特点和心理特点,满足幼儿积极的心理需要,充分发挥情商的能动作用,帮助幼儿正确地感知和理解客观事物。