很多家长有过让孩子玩手机游戏的经历，打鼹鼠、拼积木、马戏团等等都能让孩子集中注意力地玩上好一会儿，赢了会高兴的呼叫，输了会失望的叹息，看着他们那么认真投入地做一件事，为它高兴或失落也是一种幸福。其实偶尔让孩子玩玩单纯兼有益智类的游戏也未尝不可，不仅能放松他们的心情，也能锻炼他们的集中力和辨别图形的能力。

    说到电子产品我们都不陌生，家家都有电视机，除此之外拥有电脑、手机、PSP也都不足为奇。在感叹仅几十年中国就走出了70年代“手表、自行车、缝纫机”的三大件时，我们也不得不警惕习以为常的电子产品对育儿的影响，电子育儿究竟对宝宝有没有害处?我想取之精华，去其糟粕是对电子产品最科学的态度。

    减轻父母教育负担，对教育视频不拒绝不依赖

    处于21世纪，家长有时不得不面对繁忙的工作和孩子教育的冲突，孩子上学，衣食住行哪里不需要资金的支持，虽然为了家庭拼搏于情于理，但孩子的教育问题同时也成为家长的一块心病。况且有些家长知识学历有限，教育方法不尽科学，就算尽心辅导也可能会事倍功半，这时高科技的电子产品就凸显出了强大的作用，各种教学视频，高校优秀教师的优秀讲座层出不穷，从幼儿园到高中，各门各科无所不有。让孩子在课余时间看看这些视频，有时会比家长亲自教学效果明显，解除了没有电脑时代家长看着孩子学习成绩下降干着急帮不上忙的烦恼。但需要家长注意的是教育视频一定要经过筛选，正规合格的视频才能传授正确方法帮助孩子学习。

    另外要注意的是教育视频不能替代孩子本身的思考，孩子的成长是在他们自己探索中以螺旋式的曲线上升的，这里的必要条件就是思考，一味地用所谓正确的应试的灌输不能达到真正的教育效果，要知道学以致用才是学习的目的。鼓励孩子多问几个为什么，不懂的问题多和同学老师交流，真切的人与人之间的沟通会让孩子懂得帮助的力量，增加了同学之间的友情，在讨论中找到解决问题的方法，这是一种品质，是一种难得的精神，也是电子教育无法给予的。