据说，孩子快到3岁时，就算进入“反抗期”了，这是莫大的误解。大人把孩子关在家中，不给他们发挥创造性能力的活动场所，这才真是反抗孩子们的自立能力。从事集体保育工作的人谁都知道，孩子快到3岁时就能够和伙伴们互相帮助，共同玩耍。从这一点上可以说是到了幼儿的合作期。
如果仔细观察一下所谓的淘气孩子，他们都是在尝试着做适应自己能力的创造性活动。母亲正在洗衣服时，站在旁边的孩子就会拿起洗涤剂投到旁边的水桶里，于是母亲就把洗剂盒收起来。这时，孩子就会哭着要妈妈把洗剂盒拿回来。收起洗剂盒的母亲是不愿意让孩子瞎浪费的。由于怕养成孩子把洗剂等当成玩物的习惯，所以就不给他。这样就把不听话的孩子看成是反抗者。可是，在孩子看来，这种一投到水里就能起许许多多好看的泡沫的洗涤剂是多么好玩的东西呀，迄今为止，妈妈还从来没给自己买过这样好玩的玩具。孩子在身边发现了这样一种有趣的玩具，对他来说，是一种莫大的喜悦，而妈妈所拿走的正是这种喜悦。
星期天，父亲做些木匠活，确实很愉快。站在一旁的孩子，趁父推刨子的工夫会拿起锯子跑到一边，学着父亲的样子去锯柱子。这一下，那个把自己的头不知碰过多少次的坚硬柱子，就被吱吱嘎嘎地锯了进去，真是有生以来第1次亲手尝到这样的乐趣。可是，当父亲看到孩子在那里吱吱地锯着，就会大喝一声，命令他把锯子拿回去。当然孩子一定会不高兴，于是父亲就强行把锯子夺走。这时孩子就坐到地上耍赖，表示反抗。
在大人们看来，好心教导孩子弃恶从善，却遭到了反抗。但是，3岁的孩子又能做些什么坏事呢?
把孩子带到高尔夫球场上，让他骑着三轮儿童车自由玩耍会做坏事吗?
在浴池里，把爱起泡的肥皂和洗头用的玩具娃娃皂给孩子时，他又会做什么坏事呢?
当他孩子们排成一排，给他们用锯子展开一场锯枯枝的比赛时，又能做什么坏事呢?
请家长们想一想，给孩子们提供一个宽敞的场所，让他们玩一些从未玩过的、没有危险的游戏，怎么能说是坏事呢?遗憾的是，大人们对这些游戏连想都没有想到过。
得不到游玩场所的孩子，总是用自己的力量去创造游戏。这就会与大人们的日常生活发生冲突。大人们总是把孩子们的这种创造叫做“恶作剧”，总想使他们改恶从头而变得无所作为。孩子们正是凭借自己的意志来尝试自己的能力而自立于社会。问题正是出在大人们身上，他们不给孩子以尝试自己能力的场所。在家庭里，大人们的生活与孩子的玩耍之所以会发生冲突，是因为孩子没有游玩场地。
上述情况同3岁和5岁孩子同时在狭窄的幼儿园里互相争夺玩具的情景十分相似。在现在的家庭中，大人们的生活和孩子们的游戏也是混合在一起的。家庭里也是混合保育。孩子们不喜欢的正是这一点。
孩子们的撒娇，是因为得不到适当的、可独立活动的场地。光抓住孩子们的反抗不放，光想着怎样去安抚孩子，都是错误的。有人说打孩子一顿也未尝不可。可是，如同把那些不给孩子提供有人说打孩子一顿也未尝不可。可是，如同把那些不给孩子提供游玩场地的大人打一顿的情况一样，把那些因被夺去自己创造性游玩场地而反抗的孩子们打一顿，也同样是解决不了问题的。
现在，在家庭保育里出现的孩子们的反抗，主要是因为家庭的房间太狭窄，无法抚育快到3岁的孩子。为此，能够满足孩子们发挥创造性能力的集体保育就非常必需了。
有的母亲说，由于孩子学会说话，也就会顶嘴了。孩子借口“隔壁家的苗苗也是这样的中医”来回敬妈妈的不许可，这说明他有独立的性格了。
在评论顶嘴在道德上是好是坏之前，首先应该检查母亲向孩子们提出的要求是否符合他们的实际。当母亲的要求与孩子们的生理要求相抵触时，孩子们是难以照办的。
冬天，想带孩子外出散步的母亲，由于自己穿大衣，也一定要孩子穿大衣。可是，有的孩子就是不愿意穿大衣。穿了大衣，运动起来不方便，走路也不自在，光是出汗，很不舒服。对2岁半的孩子来说，要让他跟上母亲，尚有些操之过急。孩子凭自己的经验，知道不穿大衣散步舒服，可是表达不清楚，所以，只有通过反抗来表示不愿意穿。
此外，这个年龄的男孩，就是天气很冷，也不愿意把短裤换成长裤。长裤不仅跑起来不方便，自己也解不了小便。特别是在玩得高兴时，为了解小便，还得找妈妈，因此就不喜欢穿长裤。遇到孩子反抗时，应当考虑他想做的事在什么场合做比较安全，他提出的要求有没有生理上的理由等等。
