2、声母的认、写阶段

　　本阶段的目的，是教会幼儿认识和写20个声母。

　　教学方法如下：

　　父母(教师)：“我们会念20个找音字母了，但是，它们是什么样子的呢?今天我们要学会认识它们。

　　b、p、m、f，这4个拼音字母，你喜欢听哪一个?”

　　幼儿：“p 。”(喜欢哪个就学哪个，这里举例用“p”。)

　　父母：“让我们看看‘p’ 像什么呀?”

　　幼儿：“像倒过来的‘9’,像一面小旗……

　　让幼儿说出拼音像何物，是为了加深幼儿对拼音字母的印象，加强记忆效果。一定要让幼儿自己说出像什么，如果幼儿实在说不出，可由父母启发他。

　　父母：“我在黑板上再写一遍，你看看我是怎样写的，然后你伸出手指，跟着我的笔划在空中写。”

　　幼儿用手指写完了。

　　父母：“拿起笔在纸上写两遍。”

　　幼儿在纸上写。

　　父母要注意幼儿的写法，如果错了，要及时纠正。等幼儿写好后，父母应让孩子重复多写几遍，加深记忆后再继续教以下的拼音字母。

　　如果幼儿想不起来某个拼音字母如何写，父母可以提示：但最好要让幼儿自己想出来。例如，如果幼儿想不起“b”，父母可以这样提示：“‘b’是第3个学的拼音字母，你不是说它像个‘6’吗?”

　　其他的字母也用同样的方法教。每天教3个，或隔一天教3个新的，这样分6次，半个月左右就能教完。有些幼儿学得较快，父母也可以一天多教几个，但这得根据幼儿的个人情况来决定。最好是在幼儿掌握了刚教的拼音过后，再教新的。

　　3、单韵母的学习

　　本阶段的任务是教幼儿写a、o、e、i、u、ü这6个韵母。

　　教学方法如声母的教法：

　　第一步先学习背育a、o、e、i、u、ü，然后认和写。

　　一般需两三天就能掌握。单韵母学完后，需要用两三天复习，然后，再进行第四阶段的教学。