1、爬行敏感期(7-10个月)
喜欢在地上爬，追逐运动的玩具，喜欢爬楼梯。
2、行走敏感期——准备期(7-12个月)
此期间，孩子最喜欢的动作就是站在大人的腿上，让牵着手或架着他，在大人的腿上跳跃着;或者拽着他的衣服和双臂，尝试着用脚尖在地上行走;几个月后，宝宝开始扶着东西走路。这一切都是为行走做前期的准备和预热。可以设计滚大龙球、推平衡踩踏车等游戏，作为课程的一部分，每节课重复使用。
行走敏感期——行走期(13-24个月)
喜欢到处爬、到处走、到处抓、到处翻。独立走完眼前的路或楼梯是处于行走敏感期孩子的共同愿望。可以说学会走路对孩子来说是第二次降生，因为行走能力的发展促进了独立性的发展。而且，行走扩大了孩子的活动范围，给予孩子更多的认知机会，他们的感知经验也因此更加丰富。
可以设计行走(如滚动大龙球、滚球、追球、截球)、推(拉)车(如滑板、推车)、上下台阶或楼梯(如父母协助爬行1/4平衡板、楼梯等)、爬坡(如将触觉平衡桥一头垫高)的小游戏来满足宝宝这时期的能力。
3、手的敏感期(0-6岁)
当孩子第一次有意识地向外界物体伸出他的手时，他对世界的探索就开始了。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在于手指头上。”因为手指运动中枢在大脑皮层中所占的区域最广泛，所以手的动作，尤其是手指的动作越复杂、越精巧、越娴熟，就越能在大脑皮层建立更多的神经联系，从而使大脑变得更聪明。
●为孩子提供动手的机会，开发孩子的智力
家长可以为孩子提供一些训练小肌肉，尤其是手眼协调能力的玩具，比如皮球、积木、插塑、橡皮泥、拼图、七巧板、珠子、剪纸等，让孩子通过拍、插、捏、揉、摆、拼、穿、拨、剪等各种动作来操作玩具，发展智力。
●培养孩子良好的生活自理能力
抓住孩子爱动手的特点，家长可以让孩子整理玩具、系扣子、用筷子吃饭、抹桌子、扫地、帮助妈妈择菜等，既培养了手部动作的技巧，也锻炼了孩子的自理能力。
行动起来吧
●用筷子训练孩子的大脑
用筷子夹东西是一种牵涉到肩部、胳膊、手掌、手指等30多个大小关节和50多条肌肉的手眼协调的精细动作，家长应该在孩子两三岁的时候就教会他们使用筷子
1.选用四方形的筷子为宜，四方形的筷子夹东西不容易滑落，有助于孩子树立信心。
2.不必强求孩子按特定的姿势拿筷子，不妨试着让孩子自己去摸索。
3.先让孩子夹一些较大的容易夹起的食物，等孩子熟练之后，再鼓励他夹较小的食物。
●给小瓶盖找妈妈
目的：锻炼孩子拧、盖等操作能力。
准备：瓶盖形状各异的瓶子五个(包括拧、盖式的香水瓶、罐头瓶、酱油瓶等，最好是塑料的，如果是玻璃瓶子，请注意安全)。
过程：
1.家长事先把瓶子和瓶盖分开,将瓶子排成一列，而将瓶盖放在一起。
2.引导孩子观察五个瓶盖的不同，让孩子注意到瓶盖的构造，有的是拧式，有的是盖式。
3.让孩子独立地将五个瓶盖与瓶子一一对应。
4.让孩子重新将瓶盖放在一起，家长来一一对应，可故意犯个小错，“求助”于孩子。
