【导语】： 高考改革对深圳初中的哪类孩子不利呢？高考改革对深圳初中的孩子有什么影响呢？相信这里你都能找到答案。
·全国高考改革之后，为什么传统意义上的“文科生”在竞争中处于不利位置？
高考改革之后，语文权重增加，英语考试不再是一考定终身，这并不能影响孩子的学习选择，因为这些科目本来就要学，150分要拼命学，180也要拼命学。然而，“取消文理分科”这一项，则使孩子面临科目选择的问题，到底学哪科就成为了关键。
从表面上看，“文理不分科”是让孩子有更多的选择，孩子可以在“理、化、生、史、地、政”任选3科学习，有20种组合。但是高考最终的目标是上大学，最终报告不同大学的不同专业，则需要对应的选考科目。上海、浙江已经率先试点，以复旦大学为例，传统的理工科专业如软件、医学等专业，都要求物理成绩;而一些过去不限文理的专业，如经济、法学专业，也要选修物理才行;而一些文科专业比如社会科学、哲学等，也要选修物理。而语言、新闻等文科专业，则是不限专业，所以从专业上看，物理已经成为了“绕不开的门槛”，过去物理学不好的同学可以学通过学文科来避开物理，而现在则不得不面对“物理”，所以说，物理学的好的孩子的竞争优势更大了。
·为何深圳的孩子相对其他城市，学好物理更难？
-课改之痛
深圳近10年课改，将初中理科(理化生地)合并为一科“科学”进行学习，导致了：单一学科逻辑混乱，不按照认知规律教学;学校师资配给不足，单科教师被迫进行多科教学，比如有的孩子的物理是“生物老师教的”导致深圳高中“文理倒挂”，高考理科成绩落后于全省。于是经历了10年的探索失败之后，深圳在2013年不得不恢复分科教学。然而这十年很多学校的学科教师队伍已经基本定型，近些年还没有培养出专业的分科教学队伍，分科教学只能停留在表面功夫，导致“教材分科、教师跨科”的现状。
-初高断崖
深圳的优秀高中为了加快优秀教师团队建设，聘请了大量优秀内陆学校教学经验丰富、多年毕业班经验的高中老师。然而，这些有多年教学经验的老师，已经习惯了过去初中学校孩子已经具备相当好的基本功和思维水平的教学，而由于课改之痛，深圳本地的初中生并没有得到重要的物理思维培养，基本功的强化也被忽视，于是高一物理普遍出现衔接困难，很多孩子高一“理科崩盘”，只得选择文科，严重缩小了自己的大学专业选择范围。
-机构混乱
深圳本地的大多数教育机构，大多数以市场为导向，进行辅导班的开设，随着中考的变革进行仓促变革，学习体系并没有经过长期的沉淀，缺乏分科培养经验。辅导班的开设缺乏长期、全盘的设计，教学体系变动频繁。同时培养方式单一，以上课刷题为主，缺乏有效的兴趣激励以及实验能力培养，不能有效地解决中考的要求。
·中考的要求发生哪些变化？
纵观近几年的深圳中考题，无疑最大的变化就是越来越注重解决实际应用问题能力的考察，单纯地套路解题、生搬硬套几个技巧性公式等“照葫芦画瓢”的学习方式再也不能适应新的中考要求。
·深圳的孩子想学好物理，应该注重哪些地方？
-动手实验：
中考越来越注重实际应用问题的解决，孩子必须学会动手实验，从实验入手学习知识，不仅可以极大地激发孩子的学习兴趣，更可以强化孩子对知识的印象和理解。
-重视思维：
深圳的“初高断崖”既是挑战也是机遇，只要注重初中的思维培养，就能顺利衔接高中，并且思维的底层能力的提升，可以推动全理科学习成绩的提升。
-激发兴趣：
兴趣是学习的第一驱动力。物理学科相对其他理科更贴近生活，奇妙的物理现象将会激发孩子的好奇心，从而让孩子“自觉”学习。
-保持领先：
优秀的成绩离不开长期的规划，期待傲人的中高考成绩一定要早做准备，赢在起跑线，并且保持领先。
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