【导语】：十年寒窗无人问，一朝成名天下知。重奖高考状元，是否向社会传递出“高分才是王者”的信息，使这个社会形成一种”唯分数论“的倾向呢？教育应使资源公平分配，但如果重奖高分状元，部分学校是否会使教育资源严重倾斜呢？
高考结束后，高考状元成了企业、政府、学校等各方追逐的对象，重奖事例屡见不鲜。近日，中国青年报社会调查中心对39218人进行的一项调查显示，68.3%的受访者反对重奖高考状元。
助长高分英雄论
政府重奖高考状元，传递的信号是，唯有高分者才是英雄，唯有出状元的中学才是好学校。学校重奖高考状元则是对这一信号的再度强化。这就必然导致各个高中以能出状元、多出状元为最大办学目标。如此一来，不少高中只会重视分数，漠视综合素质的培养。所造成的结果往往是优质生源向优势学校集中，强校越强，弱校越弱。所以，此举不可取。 (郭东阳)
纳税人的钱不该只赏状元
政府为什么要拿出巨额资金奖励高考状元?要知道，政府重奖高考状元，用的是全体纳税人的钱，本应人人有份，每个学生都能享受到政府的这种关爱。但显然，政府拿出的巨额资金并非人人有份，而是进了少数甚至是极个别人的腰包，根本就没有广施普罗大众，受益的只是状元一个人，而非千千万万学生。 (朱忠保)
更该关注贫困失学者
真正的教育评价应当是失学率的减少，是每个孩子都能够读上书，是更能体现教育权利和公平，而不是把有限的资源，用于打造“状元工程”。对于各地学子们来说，最感到欣慰的事，恐怕不是自己成了状元之后，会获得多少奖励，而是自己高中毕业考上大学之后，不会“为了学费而痛苦不已”。若是一面是对高考状元不遗余力的重奖，另一面却是大量的贫困学子因学费而失学，这恐怕才是教育功利化的极致。 (唐伟)
