(1)帮助孩子认清偏科的危害
中学教育是基础教育，只有学好各门课程，才能适应升学和就业的需要。要让孩子懂得，中学阶段特别是初中阶段，属于基础教育，学生只有学好各门功课， 才能适应将来升学和就业的需要。如果单纯从高考的角度来讲，不管是文、理各考五门还是实行“3+X"考试，都必须均衡发展。若其中有一门冒尖学科，则对提 高标准分衡量的总分更有利;但若有一门偏科，就会导致用标准分衡量的总分大幅度下降。
从就业角度看，偏科不能适应工作和社会发展的需要。中学生走上社会后，不管做什么工作，都需要多方面的知识，特别是在科学技术突飞猛进的今天，没有 丰富的科学知识，就不能适应工作的需要。家长要让孩子懂得：各门课程的学习，在培养能力和发展智力过程中，担负着不同的任务，不能互相代替。缺少了任何课 程的学习，都不可能形成完整的知识结构，会影响孩子全面、协调的发展。因此，偏科对孩子现在的学习、将来的发展危害极大。
(2)家长发现孩子有偏科现象时要及时纠正
中学生在学习中出现偏科现象，在思想情绪上会有所流露，家长要随时观察、了解，发现有偏科的情况，要及时提醒，把工作做在偏科的萌芽时期。
有的孩子偏科，是不理解开设各种课程的目的、意义，家长要给孩子讲清道理，使他们懂得学好这些课程的意义，鼓励他们树立信心，端正学习态度。
(3)帮助孩子解决学习中的实际困难
孩子在学习中有困难，家长要给予帮助。家长还可与任课教师联系，同学校密切配合，想法给孩子补习功课。对孩子偏科的现象不能放任不管。
有的孩子一门或几门功课学得特别好，这不是偏科。家长要支持和鼓励孩子的特殊爱好和特长，同时，也要鼓励孩子将所有的课程学好。
学好各门功课，不仅是为了掌握多学科知识，更重要的是培养孩子的综合应用能力，开发他们的智力。中学生的大脑和神经系统接近成熟、完善，是能力发展 的关键时期。随着社会的进步和科学的发展，实践要求人们必须具备多种能力和智力素质。中学的各门功课都有它自身的系统性和逻辑体系，并体现出特定的思维方 式。不同的学科在培养能力和开发智力中，从不同的角度起作用。缺少了任何课程的学习，都不能形成完整的知识结构，都会影响孩子将来在学业和事业上的发展。 所以，家长要花大气力解决孩子偏科的问题。
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