现在的马路上，尤其是学校旁，到处都可以看到补习班，各式各样的教学方式，五花八门的奖励方法，使家长们不停的让孩子补习，但却忽略了补习效果和孩子的感受，而且在大家的刻板印象中，补习没有什么好处那么到底补习好不好呢?当然这是没有确切的说法。
国人对补习班的印象：
过去补习教育予人“填鸭教育”的印象，将学生训练成考试机器、解题的技术工，并无让学生的智能真正增加，加上部分补习班不遵守政府的法令，造成民众唯利是图的不良印象。虽然这仅是部分业者的个人行为，但经媒体渲染后，就变成社会对补习业的刻板印象，因此，不管政府或业者，都有责任改正国人不正确的刻板印象。政府应订出公平合理且有助于补习教育发展的法令、规章、制度，且在制订后就要严格的执行，对不符合规定者也要持之以恆的取缔。至于业者方面，除了应多加包装及宣导之外，也应成立自律组织，对于不守法的业者应主动的举发，建立补习班的正面形象。
补习成功的例子
结合自己的学习潜力，心理素质，分析高考失败的原因，是因为没发挥自己的真实水平，还是基础太薄弱，心理素质差。我是过来人，第一年我的分数不到三本线，也就是说是大专水平。但我知道我自己是基础相对薄弱，预计经过一年的刻苦努力能补回来，而我自己心理素质好，能经受住打击，自我调节和恢复能力强，就复读一年，第二年，我考上武汉的一所重点大学。你要考虑清楚，自己能否经得住寂寞、重压，自制能力是否强，是否抗挫折，乐观向上，心态积极。具备其中的两三条，你可以复读并取得较大进步 !
