杨老师：
您好!我的女儿今年已经高二了，她现在偏科较严重，化学和生物不太好，我打算请老师给她补课，但她却不愿意，我很着急。加上她在外地上读书，每月只能回一次家，对她的情况也不太了解。
今天来信主要是向您请教两个问题：
1.孩子偏科怎么办?
2.在异地读书的孩子家长如何与她沟通，了解她各方面的情况?——李济
李济女士/先生：
您好!您说“我的女儿今年已经高二了，她现在偏科较严重，化学和生物不太好，我打算请老师给她补课，但她却不愿意，我很着急”孩子化学和生物成绩不太好的，作为父母很着急的心情我非常理解，但是不是就说明孩子偏科呢?这一点就很有必要我们更进一步与孩子交流沟通和探讨，比如当孩子回家的时候，我们要专门抽出两三个小时，平心静气地和孩子交流，让孩子自己来分析这两门课成绩上不去的原因。在这个过程中我们要做的是耐心倾听孩子的自我分析，最好不要打断孩子的分析，之后要让孩子根据自己的分析提出相应的解决策略。当我们倾听完孩子的自我分析以及解决策略之后，我们再根据她的具体情况给予诱导。
如果是孩子学习方法不正确所引起的“化学和生物不太好”，那么我们就有必要让孩子学会正确的学习方法，这一点您可以到我的博客参考《学生正确的学习方法》，这个方法也可以让孩子用歌谣的形式背诵下来，并在学习实践中加以运用——课前要预习，听课易入脑。温故才知新，歧义见分晓。
