“要敢想敢说，放弃功利”

　　《求学·考研》：作为导师，您在复试时最看重学生哪方面的素质?或者说，什么样的学生更容易得到您的青睐?

　　张翠珍：作为导师，最想看到的就是学生拥有一种快乐学习的态度。

　　具体而言，基础扎实，有独立头脑的学生最容易脱颖而出。我们重点考察学生有没有独特的思维，对一个现象是否能进行分析，并能在原有基础知识上表达清楚，逻辑思维能力强。比如我们经济学专业的学生，就希望他能就社会热点问题发表自己的看法。敢于表达，充满自信，不要害怕权威，敢想，并有信心捍卫自己的观点，这样的学生老师一般是比较欣赏的。

　　在现实中，很多同学养成了一个顺从的习惯，这是很可怕的。初生牛犊不怕虎的气质是需要坚持的。不要因为觉得自己知识水平不高，就不敢表达自己的观点，要养成一种敢想的思维，然后有条理表达，并在此基础上调动自己所学的知识，从而捍卫自己的观点。这样的学生最受导师们的喜爱，当我看到这样的学生，就会欣喜若狂。

　　《求学·考研》：我们注意到，在复试时很多导师喜欢问学生是否看过专业原著，但目前的情况下，同学们的学习大多只是停留在教材学习方面，您如何看待教材和学科原著?同学们该如何来把握两者?

　　张翠珍：教材是社会中被认可的、主流的东西，是在社会发展中广为流传并慢慢成为主流认可的思想。但在专业或者社会领域，还会有许多处于非主流状态的书籍存在，这些原汁原味的思想都需要我们去发掘。在这个挖掘过程中，也会加深对专业的理解，并能开拓自己的专业视野。

　　《求学·考研》：很多同学在大学期间很少接触原著，或者原著大多比较枯燥，同学们不知道如何去阅读，您对此有什么好的建议?

　　张翠珍：原著的阅读可以采取一种探寻和顺藤摸瓜的方法。有时候在阅读其他书籍的时候，我们往往会见到大量对专业经典原著的引用。此时，在兴趣的基础上，我们要弄清楚对原著的引用是如何产生的，因此追查原典时，如果单纯地读书，会比较枯燥，若是带着问题有意识地去阅读，可以了解出处的来龙去脉，看看他人的引用是否都符合原著语境，从而加深对原著和他人观点的理解 。

　　阅读原著给我们的就是一个思考的思路，了解历史，对社会现象做出一个合理的评判。比如马克思的《资本论》，你在阅读原著时，即使在今天，你也不得不惊叹他长远而深刻的洞察力。因此我们在现实的学习中，不要放太多的功利心进去，不要每读一本书就企求能从中得到一个具体实在的东西，因为对一本书的理解也需要生活和工作阅历的沉淀。本科时读《资本论》和如今我的重读相比较，就会发现生活给予自己的东西对于阅读原著的重要性。平和快乐的心态和时间的累积是很重要的。

　　当你放下功利的思想时，往往会得到更多，很少有学了一本书之后会立刻有用的东西，读书是一个长期的过程，我们要放平阅读期待，才能拥有更多的收获。