二是，关于婴儿大脑开发无限潜能及开发多少就只有多少观点。
她说，婴儿的大脑容量是无限大的（相当于电脑硬盘容量无限大的意思），不管灌输什么都能无条件接收，最重要的是，大脑被灌输进了多少，被开发了多少，以后就只有多少，没有被开发的长大以后也无法再开发出来。也就是一旦错过了最佳时期，以后很难弥补。所以婴幼儿时期大量的知识灌输至关重要。
前段时间看的一些书籍和资料里也提到，现在科学研究表明，婴儿出生后几年中不仅大脑的容量在增长，而且大脑神经突触也在不断形成。但只有经过有效刺激的突触才能够连接起来，没有成功连接的突触将来就会死亡消失掉。直到14岁左右便减少到成年人的水平。
李老师的理论跟这个观点其实是一样的，但是她更明白地告诉了我们结果，就是婴儿的大脑你如果只开发出了1%，将来可以有效利用的就只有1%。
我在想，在现时的中国，升学压力大，就业压力大的情况下，孩子的学习任务可以说是不堪重负。就算教育部门不断说减负，可是我看这个“负”其实是越减越多的。前几天在新华书店看到小学二年级的口算题，把我吓得浑身直冒冷汗，因为光是一个题我居然算了很久。按照这样的速度在规定的时间之内我估计自己肯定做不到10个题，但孩子们要做100题。实在太恐怖了。
