不要催孩子，适时放手让她尝尝不一样的后果
正如妈妈在问题里描述的情境，孩子笃定地刷牙、慢悠悠地吃饭，妈妈则追着屁股后面再替她倒计时，“你快点，还有10分钟，上课要迟到了••••”这种情景每天发生，似乎已经成了某种“规律”。而孩子把这种规律捏在手心里“把玩得”恰到好处： “我不会迟到的，因为妈妈总会在last minute来敲钟的。” 我的大儿子Ian就是一个拖拉典范，而且还有个丢三落四的顽疾。为了帮他改掉这个毛病，我尝试着假装不知道，不提醒他，让他自己尝尝“忘东西”的后果。一次，他在学校上游泳课，早上出门忘带泳衣，打电话给我要求送衣服救场，我告诉他：“前一晚已提醒过带泳衣，你自己也已答应会记得。现在这个情况发生了，妈妈不能再帮你了，你必须要承担‘马大哈’给你的带来的后果。”自从那次后，我经常做出这种善意的“假装”，现在Ian这个马大哈的毛病已经有了很大的改善。
所以改变孩子的行为习惯，可能先要改变我们对孩子言行一贯保护的想法，不妨在某些不太重要的事情上，选择性地任由孩子自己去承担拖拉的后果。比如，不必因担心孩子上学会迟到而每天亲力亲为地替他们准备书包。其实我们恰恰就是要让孩子亲身体验上学迟到忘带作业的后果，孩子才会认识到磨蹭给自己带来的害处，从而开始修正自己的节奏和习惯。
让孩子尝到“快”的甜头
孩子只有感觉到做事快对他自己是有好处的，感觉到做事快是值得的，他的动作才能够“快”得起来。孩子自己有一笔帐：我做得越快任务越多，反正也不能出去玩，不如索性做得慢一点，起码可以省点力气。这个问题解决的最好方式就是，不要老对孩子层层加码，要把孩子节约出来的时间还给孩子，在孩子较快完成了任务之后，就要给孩子自由安排生活的权力，孩子可以用省下来的时间做一些自己感兴趣的事情。九岁的孩子已非常有自尊心及具备一定的自理能力，先相信他们，鼓励他们为自己的事做主，如果他们做好做对了，妈妈要以极大的热情去表扬和嘉奖，渐渐地让孩子找到改变的原动力和品尝改变后所带来的好经验。
在与孩子相处的日夜里，我越来越感受到想做一个“能改变孩子的妈妈”，首先要做的一件事，就是先去发现是否需要改变自己些什么。
