我的孩子还小，还在看动画片呢，还不懂“这个”。
专家剖析：孩子小，正是进行性教育的时候，这时家长给孩子提供正确的性知识，可以避免孩子盲目寻找负面的性信息，即使看到负面的性信息，使孩子也能正确对待。
等孩子“懂这个”时，家长就只能“亡羊补牢”了。
2、我的孩子对性不感兴趣。
专家剖析：进入青春期的孩子，性生理必然要发展，性心理必然要出现。孩子在家长面前表现得对性不感兴趣，是双方沟通不良的表现。即家长对性的态度使孩子认为在这个问题上和父母没有共同语言。
3、我觉得我的孩子能自然地走过来，因为我们自己也是这样走过来的。
专家剖析：这是家长普遍存在的侥幸心理，实际是对性教育的逃避。只有对孩子进行性教育，才知道孩子有没有问题。
很多家长判断有没有问题的标准是学习成绩，却忽略了孩子的心理成长。
4、我的孩子生活环境很单纯，没必要让他(她)知道这些。
专家剖析：在信息如此开放的时代，让孩子绝对不接触性信息只是家长的一厢情愿，家长应该主动提供正确的引导。
5、学校有性教育课程，家长不便和孩子谈性。
专家剖析：最好的性教育是机会教育，在孩子出现与性有关的困惑时进行最好，而这样的机会往往发生在家里，要靠家长的细心观察。把性教育推给学校，是家长在推卸责任。
6、让孩子了解性的细节，可能诱发孩子模仿。
专家剖析：恰恰是行为和细节揭开了蒙在性上的神秘的面纱，淡化了孩子对性的好奇，避免了孩子的盲目尝试。
根据不同年龄进行正确的性教育
很多父母要么认为孩子不需要性教育，等他们长大了自然就懂了;要么就谈“性”色变，对性的问题极力回避和排斥。但实际上呢，对于不同年龄段的孩子要有不同的性教育方式。
2-5岁的幼儿：
会好奇“我是从哪里来的?”“为什么隔壁小强站着尿尿我要蹲着?”当孩子产生这样的问题时，父母千万别含糊其辞或避而不答，父母可以用很平常的口吻告诉孩子男女身体结构的不同。讲故事、看卡通性教育图片等，都是这个年龄的孩子容易接受的方式。
这个时期的孩子，喜欢玩一些“性游戏”，比如“接吻”、“结婚”、“生孩子”，父母不必过于紧张，他们玩这些游戏只是他们对生活中看到的事情的模仿。大人不必粗暴地打断他们，可以在一旁顺势引导，告诉他们结婚是大人的事情，只有长大了而且遇到非常喜欢的人才可以接吻，然后结婚生孩子。
孩子的性游戏也包括一些男孩女孩观察触摸彼此的性器官，注意到男女的不同。这是他们满足性好奇的方式之一。父母如果看到这种情况，要告诉他们，身体的某些部位是很私人的，不可以给别人看和触摸。当然，你也不可以看和触摸别人的“私处”，避免此类游戏的再次出现。
另外，还要教导孩子预防性侵犯，教育孩子不许别人触碰他们的隐私部位，如果有人硬要那样做，要赶紧告诉爸爸妈妈。宝宝一岁起最好就开始分房睡觉，避免父母亲热被孩子看到。
6-9岁的儿童：
他们正处在性欲的潜伏期，易受他人或传媒影响，接触到一些有关性的不正确信息。他们此时需要在父母的帮助下深入了解性别角色，学习正确的性知识和生命的起源等。
最好的教育方式是抓住日常生活中的小机会，比如电视节目中刚好出现了亲热镜头或者报纸上的小故事，都可以借机进行性教育。
父母应成为孩子成长过程中最佳的性教育指导者。当孩子对性有了疑问时，希望他们第一个想到的就是求助父母，而不是去找同学或者不良读物。
性教育存在误区就会直接影响到儿童早期性教育的效果，还可能因此而形成对性的羞耻感、厌恶感，甚至萌生罪恶感，引发成人时的性心理异常。由此可见，为了孩子的现在和将来，父母必须及早走出性教育的误区，树立正确的儿童性教育观念，正确对待孩子的性心理需要，开展科学、适当、有效的性健康教育。
