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四川汶川大地震牵动着全国人民的心，很多成年人看电视时，情不自禁地感到揪心、并为死难者流下悲伤的泪水，同时，也让一些年幼的孩子无可避免地接触到灾难和死亡，并对死亡充满问题，或好奇、或害怕，不明白父母为何看电视还会流泪。有些家长对此感到为难和困惑，担心说得太严重会造成孩子的心理阴影和恐惧，但说得不到位孩子又会刨根问底、继续追问，因此不知道如何跟孩子解释死亡。
昨日，记者采访了深圳市精神卫生中心副主任胡赤怡，他说，针对不同年龄的孩子的心理特征，家长要选择不同的方式进行死亡和生命教育，不用太严肃、也不用讲得太恐惧。
对于婴幼儿（０－３岁），最好的方式是告诉他“这个人不见了”。因为这个年龄段的孩子很难明白什么是死亡，这时，父母可以用打比方的方式对孩子说，发生了很多很多的事情，有些人在这些事情中“不见了”，就像家里养的小狗狗、小兔子、小仓鼠，有一天它消失了，不再回到家里来，以后也就见不到它了。
对于幼儿园的孩子（４－６岁），家长可以说“这个人坏了，没法恢复了”。比如，家长可以根据孩子的发育状况，告诉孩子，这是地震把房子震倒了，房子很重，人被房子压得不能动弹，然后就病得很厉害，最后救不活了，这跟家里的玩具、灯泡、洗衣机等坏了、修不好了是一样的道理，还有，就像苹果、葡萄这些水果，它们烂掉了，也就没法再回到新鲜的样子。
对于小学生（７－１３岁）：可以讲一些具体的死亡概念。因为这个年龄段的孩子多多少少会有一些死亡的概念，家长可以告诉他们，“这个人死了，生命没有了，心脏不跳了，也不呼吸了。”
对于中学生（１４－１８岁）：该年龄段的孩子已经明白什么是死亡。
除了要对孩子进行正确的死亡教育外，胡赤怡提醒家长，更重要的是，不要让孩子总是接触关于灾难和伤害等伤痛的信息。大地震造成生命消逝，同胞罹难，大家都非常关心灾区、灾情和同胞的生命安全，急切地关注事件的最新进展，这是应该的，但在家里，父母最好不要总是接触关于灾难、伤害等信息，一定要让家庭、让孩子有属于自己的生活，如果整天总是处于灾难和死亡的极度悲伤情绪中，对成年人、对孩子都会有影响，尤其会让孩子感觉到很没有安全感，而安全感的丧失对孩子的影响更大，父母需要留意这一点。
