【导语】：深圳市学考实施办法要来啦，按学科不同的培养目标，充分考虑学科专业特点，制定不同学科的学考实施方案，探索构建有深圳特色的学考新体系。
2020年8月6日，深圳市教育局发布了《深圳市普通高中体育与健康等科目学业水平考试实施办法（征求意见稿）》，拟对体育与健康、音乐、美术、信息技术、通用技术科目5个科目的学业水平考试，做出新的考试实施方案。
方案从2020年秋季高一入学新生开始实行，有效期五年。
学业水平考试成绩作用
学业水平考试成绩不会计算到高考成绩里，但在高校录取时，会有参考作用。
学业水平考试成绩会计入综合素质评价表，与其他综合素质评价结果一并随电子档案提供给招生院校。在投档分数线以上，招生院校对学生的高考成绩、学业水平考试成绩和综合素质评价结果实行全面考核，择优录取。
高校也可根据需要，自主确定是否对相应学科的学业水平考试成绩提出等级要求。
总结来说学业水平考试成绩的主要作用就是：
1.纳入综合素质评价，部分院校会参考择优录取。
2.参加自主招生，部分院校对学业水平考试等级有要求。
3. 通过学业水平考试才能拿到高中毕业证书。
下面，一起来看看深圳体育与健康、音乐、美术、信息技术、通用技术5个科目高中学考最新方案的要点、
一、体育与健康
1、考试内容和方式
考试内容范围为《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》的必修必学、必修选学系列和《国家学生体质健康标准》的内容。
采用“运动参与+体质健康测试+运动技能测试”的方式进行，其中运动参与和体质健康测试是过程性评价，运动技能测试是终结性专项运动技能测试评价。
2、运动参与评价表
3、体质健康测试测试内容
根据《国家学生体质健康标准》要求，全面测试学生身体形态、身体机能和身体素质。
测试方式测试采用规范的测试设备和测试方法，采用集中测试、集中体检或体质达标运动会等方式进行测试，其中身体素质测试的项目为50米、立定跳远、坐位体前屈、仰卧起坐（女）/引体向上（男）、800米（女）/1000米（男）。
4、终结性专项运动技能测试
测试内容：
考生从田径、游泳、体操（健美操）、球类（篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球）、武术、跳绳等6大类运动项目中选择2项不同类别项目进行测试。
测试方式：
测试采用集中现场测试的方式进行，测试结果由考生现场签名确认。各项目测试具体内容、场地器材要求、测试规则、评分标准等由市教育局德体卫艺处和市教科院研究制定后另行公布。
5、考试时间
终结性专项运动技能测试安排在高三第一学期进行，测试不及格，可以补测1次。
首次现场测试时间一般安排在10月至11月，补考时间原则上安排在首次现场测试结束后1个月内。
6、成绩呈现
考生成绩由过程性评价的运动参与、体质健康测试和专项运动技能测试的成绩组成，最终成绩呈现方式为“合格”或“不合格”，并划分等级作为开展教学指导的依据。一项不合格或缺考，成绩认定为“不合格”。
二、音乐
1、考试内容和方式
考试内容依据《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》必修模块和选择性必修模块中的1-2个模块的要求，并结合深圳实际，规范考试命题工作。采用“过程性评价+专项测试+必修课程测试”的方式进行。
2、过程性评价
3、专项测试
学生在歌唱（含合唱）、演奏（含合奏）、舞蹈表演（含群舞）、戏剧表演（含集体表演）、音乐基础理论和视唱练耳中自主选择1-2项音乐技能进行实践考核。
以学生实际能力测试为主，着重考查学生实践活动中的音乐表现和创意实践方面的能力和特长。
4、必修课程测试
采用笔试或计算机测试的方式，主要用于音乐鉴赏或基础理论等知识类的测试。
测试学生对基础知识与基础技能的掌握情况及在审美感知、艺术表现和文化理解三个方面的核心素养。测试的内容以必修课程内容为主。
5、考试时间
首次必修课程测试安排在第3学期末，有特殊情况需补考的，与同下一学年度学生一起安排补考。
过程性评价和专项测试统一安排在第4学期进行，在模块修习结束后，学校组织开展集中测试或在音乐课堂中随堂进行。
6、考试成绩呈现
普通高中音乐学科学业水平考试总成绩为：过程性评价×20%+专项测试×30%+必修课程测试×50%。
申请同等学力人员的总成绩为：专项测试×40%+必修课程测试×60%。
最终成绩呈现方式为“合格”或“不合格”，并划分等级作为开展教学指导的依据。考试不合格的，专项测试和必修课程测试可根据考试安排参加补考。
三、美术
1、考试内容与方式
根据《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订》必修模块课程《美术鉴赏》、选择性必修模块课程和选修模块课程的要求，结合深圳实际，规范考试命题工作。考试采用“过程性评价+专项测试+必修课程测试”的方式进行。
2、过程性评价
说明：
*校内美术活动：学校各类美术展览、学校美术社团、学校美术活动等。
*校外美术类活动：各级校外美术展览、美术作品评比活动、个人作品展示、美术馆参观展览、社区美术活动、参加美术讲座学习等。
3、专项测试
学生在绘画、中国书画、雕塑、设计、工艺和现代媒体艺术中自主选择1-2项美术技能进行实践考核。
着重考查学生实践活动中的美术表现和创意实践方面的能力和特长。
4、必修课程测试
采用笔试或计算机测试的方式，主要用于美术鉴赏或基础理论等知识类的测试。
测试学生对基础知识与基础技能的掌握情况及在图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五个方面的学科核心素养。测试的内容以必修课程内容为主。
5、考试时间
首次必修课程测试安排在第3学期末，有特殊情况需补考的，与同下一学年度学生一起安排补考。
过程性评价和专项测试统一安排在第4学期进行，在模块修习结束后，学校组织开展集中测试或在美术课堂中随堂进行。
6、考试成绩呈现
普通高中美术学科学业水平考试总成绩为：过程性评价×20%+专项测试×30%+必修课程测试×50%。
申请同等学力人员的总成绩为：专项测试×40%+必修课程测试×60%。
最终成绩呈现方式为“合格”或“不合格”，并划分等级作为开展教学指导的依据。考试不合格的，专项测试和必修课程测试可根据考试安排参加补考。
四、信息技术
1、考试内容和方式
根据《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》的要求及深圳实际，围绕高中信息技术必修课程和学生所学具体教材内容，对考生进行基础知识测试和操作能力评定。
考试由过程性评价和终结性测试两部分构成。过程性评价主要由出勤率、课堂综合表现、信息技术学科实践活动和阶段性评价四个方面组成。终结性测试部分采用纸笔测试（或上机测试）的形式进行。
2、过程性评价
3、考试时间
首次终结性测试安排在第2学期末，有特殊情况需补考的，与同下一学年度学生一起安排补考。
4、考试成绩呈现
普通高中信息技术学科学业水平考试总成绩为：过程性评价成绩×40%+纸笔测试（或上机测试）成绩×60%。
最终成绩呈现方式为“合格”或“不合格”，并划分等级作为开展教学指导的依据。考试不合格的，终结性测试可根据考试安排参加补考。
五、通用技术
1、考试内容和方式
《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》必修模块课程《技术与设计1》、《技术与设计2》全部内容，各水平要求参照学业质量标准相关表述。
考试分为纸笔测试（或上机测试）和实操测试两部分。
其中纸笔测试（或上机测试）主要测试学科基本素养知识，测试考试时间为60分钟，满分100分。实操测试部分主要由学生上课出勤、课堂综合表现、技术作品制作以及创新实践能力（参加各级各类科技、实践类比赛加分）四部分构成，其中技术作品制作部分由学生以个人或团队形式完成1-2件有代表性技术作品，相关材料及作品作为技术作品制作成绩认定的主要依据。
实操测试部分参照《深圳市普通高中通用技术学业水平考试过程性评价建议表》评定，其中出勤成绩占20%，综合表现成绩占20%，技术作品制作成绩占45%，创新实践能力成绩占15%。
2、过程性评价
3、考试时间
首次纸笔测试（或上机测试）安排在第2学期末，有特殊情况需补考的，与同下一学年度学生一起安排补考。实操测试评定安排在模块修习结束后进行。
4、考试成绩呈现
普通高中通用技术学科学业水平考试总成绩为：实操测试部分成绩×60%+纸笔测试（或上机测试）部分成绩×40%。
最终成绩呈现方式为“合格”或“不合格”，并划分等级作为开展教学指导的依据。纸笔测试（或上机测试）或者实操测试其中一项不合格，成绩视为不合格。考试不合格的，纸笔测试（或上机测试）可根据考试安排参加补考。
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